« Le développement cognitif des enfants fait référence au processus de mémorisation, de prise de décision et de résolution de problèmes. Ce développement peut être différent pour chaque enfant. Le psychologue J. Piaget divise le développement cognitif des enfants en quatre étapes en fonction de l'âge de l'enfant.
, Jakarta - Connaissez-vous le développement cognitif des enfants ? Le développement cognitif de l'enfant fait référence aux étapes de la capacité du Petit à acquérir du sens et des connaissances, à partir de l'expérience et des informations qu'il obtient. En bref, le développement moteur est lié au processus de mémorisation, de prise de décision et de résolution de problèmes.
Maintenant, concernant le développement cognitif de cet enfant, il y a plusieurs théories que vous devez connaître, dont la théorie de Piaget. La théorie de Piaget se concentre sur les enfants, de la naissance à l'adolescence, et décrit divers stades de développement, y compris le langage, la morale, la mémoire et la pensée. Comment sont les étapes ?
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Les étapes du développement cognitif de l'enfant dans la théorie de Piaget
Selon J. Piaget, au début de l'adolescence, il y a une grande transformation cognitive vers un mode de pensée plus abstrait, conceptuel et tourné vers l'avenir. tourné vers le futur ).
Les adolescents commencent à montrer de l'intérêt et des capacités dans les domaines de l'écriture, de l'art, de la musique, des sports et de la religion.
La théorie du développement cognitif de Jean Piaget ou la théorie de Piaget montre que l'intelligence change à mesure que les enfants grandissent. Le développement cognitif d'un enfant ne consiste pas seulement à acquérir des connaissances, les enfants doivent également développer ou développer leur mental.
Alors, quelles sont les étapes de la théorie de Piaget dans le développement cognitif des enfants ?
1. Stade sensorimoteur (âge 18 - 24 mois)
Le stade sensorimoteur est le premier des quatre stades de la théorie de Piaget du développement cognitif chez les enfants de Piaget. Au cours de cette période, les nourrissons développent une compréhension du monde en coordonnant des expériences sensorielles (voir, entendre) avec des actions motrices (atteindre, toucher).
Un développement majeur au cours de la phase sensorimotrice est la compréhension que les objets et les événements se produisent naturellement dans le monde à partir de leurs propres actions.
Par exemple, si la mère met un jouet sous la couverture, l'enfant sait que le jeu qui était habituellement là (il voit) est maintenant invisible (perdu), et l'enfant le recherche activement. Au début de cette étape, l'enfant se comporte comme si le jouet venait de disparaître.
2. Stade préopératoire (âge 2 - 7 ans)
Cette étape commence vers 2 ans et dure environ 7 ans. Durant cette période, l'enfant pense à un niveau symbolique mais n'utilise pas encore d'opérations cognitives. Cela signifie que l'enfant ne peut pas utiliser la logique ou changer, combiner ou séparer des idées ou des pensées.
Le développement de l'enfant consiste à construire des expériences sur le monde par l'adaptation et à travailler vers le stade (concret) où il peut utiliser la pensée logique.
Au cours de cette étape tardive, l'enfant peut se représenter mentalement des événements et des objets (fonctions ou signes sémiotiques), et s'engager dans un jeu symbolique.
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3. Étape opérationnelle concrète (âge 7 - 11 ans)
Le développement cognitif des enfants à ce stade dure vers l'âge de 7 à 11 ans et se caractérise par le développement d'une pensée organisée et rationnelle. Piaget considérait l'étape concrète comme le principal tournant du développement cognitif de l'enfant, car elle marquait le début de la pensée logique.
À ce stade, votre enfant est suffisamment mature pour utiliser la pensée ou la pensée logique, mais ne peut appliquer la logique qu'aux objets physiques.
Les enfants commencent à montrer des capacités de conservation (nombre, superficie, volume, orientation). Bien que les enfants puissent résoudre des problèmes de manière logique, ils ne sont pas encore capables de penser de manière abstraite ou hypothétique.
4. Stade opérationnel formel (âge de 12 ans et plus)
Selon Piaget, le développement cognitif des enfants selon la dernière étape commence vers l'âge de 12 ans et se prolonge jusqu'à l'âge adulte.
Au fur et à mesure que les adolescents entrent dans cette étape, ils acquièrent la capacité de penser de manière abstraite en manipulant des idées dans leur tête, sans s'appuyer sur des manipulations concrètes.
Un adolescent peut effectuer des calculs mathématiques, penser de manière créative, utiliser un raisonnement abstrait et imaginer les résultats de certaines actions.
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Eh bien, ce sont les étapes de la théorie de Piaget sur le développement cognitif des enfants.
Reconnaître les signes de troubles cognitifs chez les bébés
Selon IDAI, il existe plusieurs signes de troubles cognitifs chez les nourrissons, à savoir :
- 2 mois : au moins fixation.
- 4 mois : manque de capacité oculaire à suivre le mouvement des objets.
- 6 mois : ne répond pas ou recherche de source sonore.
- 9 mois : pas encore babillage comme maman, baba.
- 24 mois : pas encore de mots significatifs.
- 36 mois : impossible d'enchaîner 3 mots pour le moment.
Eh bien, si votre petit éprouve les symptômes ci-dessus, la mère peut demander au pédiatre directement via l'application . De plus, les mères peuvent acheter des suppléments ou des vitamines pour renforcer le système immunitaire de leur enfant en utilisant l'application . Sans avoir à quitter la maison, vous pouvez l'acheter n'importe quand et n'importe où. Pratique, non ?
